素峰，又名陶篱。毕业于天津美术学院，天津市作家协会会员，中国诗歌学会会员，咸阳诗词学会渭城分会名誉会长。作品散见于《诗刊》《延河诗刊》《天津文学》《山东诗人》等纸媒。
诗观：主张以意象为创作元素带动情绪的融入，以客观呈现的手法作为表现形式，以超现实主义理念来达到内心的外化部分。
心象之我见
素峰老师浅谈诗歌
今天有幸请到素峰老师就如何创作诗歌，谈了谈他的看法，字字珠玑,言之凿凿。望有缘人读后，能悟到真谛。
水云提出诗歌如何蓬松，构思过程中的画面感如何推进，如何避免生搬硬造带来的阅读障碍？
素峰老师就这些问题给出了自己的答案，对于画面感来讲，他认为更多的是出于自己的职业习惯。并就诗歌创作的三个阶段做了简要阐述。
各位师友大家好，素峰不才，凭着对诗歌的一腔热忱，尝试了各类创作风格，积累了一点点心得，下面将诗歌创作的个人浅见跟师友们做一分享。时间仓促，又是临时被推上来的，没做任何准备，不足之处，还请各位多多包涵。
很多时候，在构思的过程中并非最先浮现文字，却是画面，或者说是放映连续的画面，就如同一部微型电影。而实际上在写诗的构思过程中，也确实是在挖掘自己以往的经历。这个形成活动画面的过程也可以说是回忆的过程。努力地把随着时光流逝的情节，一点点丰满，让它重新完整地呈现在眼前。这其中包括一些细节、动作等的再现。
对于艺术而言，并非要将所见所思完完全全地呈现出来，应该有所提炼，加以取舍。这里又不得不说到诗歌创作过程中的描写，尤其是对景物的描写。我们一直以来都是本着寓情于景的态度来完成景物描写的。所以，对于景物的描写，以及选取的调性是根据创作者的心理状态来给出基调。也就是说，要选取和调用环境中的每一个物象都必须是对主题有推动作用的。有的人写东西繁杂，枝叶太多，就是不懂取舍的缘故。
对于景物描写大幅出现的作品，基本上都还处于诗歌创作的初级阶段。其实，越往后越侧重于思想性。而初级阶段对于初学者来讲又是不得不经历的。初学者，大多以抒情为主。对于立意、格局、构思、技巧，以及结构等等都无从说起。这些被我称之为初级的简陋阶段，或者说是凭天分、感觉、兴趣、热情在写。而这个阶段的文本基本和真正的诗歌还相差很远。但是听到这些千万不要灰心，谁也不是天生就会写诗，这是必须经历的过程。在此基础上想要提高，还要再经历一个过程，就是描写趋于繁复的阶段，也就是第二阶段。
而第二阶段不但要加大对于技巧、意象,以及修辞的运用，还要尽量去细腻地刻画，同时情感要藏而不露、隐而不发，尽快摆脱直抒胸臆的表达方式。但是处于这个阶段的作者往往会有一些短板的发生。那就是知道要去立意了，但格局不高，以小我为主。描写细腻并懂得刻画了，却处处用力，对于技巧的运用乐此不疲。同时书写以唯美为主，思想性稍弱。这个阶段会有为了渲染色调以及烘托氛围而出现的对于景物的带有主观性的客观描写。为什么说是带有主观性的客观描写呢？因为其实根本就不存在彻彻底底的客观，任何客观都带有主观性。同样一个景物，十个人写，十个样子；一百个人写，一百个样子。个体的不同，自然就会有不同的呈现。所以，纯粹的客观是没有的。
有时候，我会对某些人说：你需要删繁就简；而有时候，我会对某些人说：你需要在描写方面让作品丰富起来。那么到底怎样是对的呢？其实这是针对不同阶段的人所说的。让其丰满是对初级的抒情阶段的作者说的；让其删繁就简是对能够掌握各种表现技巧的作者说的。
有的朋友说，为什么不能从简陋的初级阶段，直接进入到简节阶段呢？而我理解的简节就是朴素，简节是隐技巧于无形，是更注重格局、立意、以及结构的创作，不经历第二阶段是根本做不到的。只有经历了第二阶段，才能够做到具备可放松可刻画的虚实结合的能力，所以大家要找到自己的位置去进行下一步的训练。
而第三阶段的画面感，更多的是借助白描来实现。这就是我经常说的客观呈现，客观呈现的目的是什么呢？就是代入感强，能够使读者身临其境。而对于诗意的深度不主观表达，让读者自己去进入，去感悟。那么，根据不同人的不同的人生经历，就会出现不同深度的解读，使诗歌内涵的张力加大。而第三阶段的表达形式要让所有人都能看懂字面的意思，但对于深度的理解不可强求，因人而异，这也是诗歌的魅力所在。
这些阶段如果用更加形象的方式来表达的话，我们可以以武术为例，第一阶段是什么功夫都不会的人所使用的王八拳，没有任何招式，完全出于本能，胡轮乱打。第二阶段则是花拳绣腿，花拳绣腿最好看，可也是不懂武功或是初学者最欣赏的，但却不是武学的最高境界。第三阶段就是截拳道, 可收可放。但如果没有第二阶段的训练，你是无法做到收，也不能够有意识的放。所谓收放也就是虚实，刻画为实，弱化为虚。有了虚才能衬托实，有了实才能主题突出，才能落地。这样所创作的作品也就相应具有了层次感和立体感。
大道至简，悟在天成。每一首诗歌的诞生都蕴含着作者的心血，而此次有幸从素峰老师的讲解中得到诗歌的写作技巧和经验，是很难得的一次机会。有些事情需要循序渐进，诗歌创造也是如此，经过素峰老师的指点迷津，有心人听了后或许能够突破瓶颈，达到自己的最佳状态。期待大家的进步，同时也期待素峰老师下一次的诗歌课堂。
感谢临时促成此次课件的桃花烙老师，参与讨论的老邮差老师，熊吉平老师，维护秩序的菡萏老师，还有各位积极发言的老师，希望后期还有更多老师参与分享，共同坚持爱好，一起寻求进步。再次感谢素峰老师。
